C



Añadir leyenda



Añadir leyenda

JUSTICIACIÓN Y OBJETIVOS

JUSTIFICACIÓN DEL COMPONENTE TEMÁTICO

La constituyente de 1991 señaló a la luz de lo dispuesto en sus artículos 70 y ss., que “El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional”, que “la Cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad”, y que “los planes de desarrollo económico y social incluirán el fomento a las ciencias y, en general a las cultura”, reconociendo y creando en normas de rango constitucional en términos de legitimidad, que la preservación y el fortalecimiento de nuestras formas culturales, constituyen una piedra angular que nos permite reconocernos dentro de una dinámica de identidad nacional en un concierto de manifestaciones artísticas propias de un mundo cultural y económicamente globalizado.

Así, entonces la ESCUELA DE CADETES GENERAL SANTANDER, en concordancia con la CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA y con sus lineamientos filosóficos plasmados en la Misión y Visión institucionales, ofrece a la comunidad universitaria la posibilidad de desarrollar sus habilidades y destrezas en disciplinas que contribuyan con el desarrollo y exacerbación de los valores indispensables para lograr la proyección de un ser humano más integral, más armónico y con mayores posibilidades para realizarse dentro de una sociedad que día a día requiere de personas con mayor formación y fortaleza en términos del desarrollo cultural, emocional y espiritual.

OBJETIVO GENERAL:

Contribuir a mejorar el manejo de las estructuras mentales y corporales, reconociendo que el cuerpo es el elemento fundamental para el aprendizaje y el conocimiento significativo; así como desarrollar las habilidades dancísticas de los participantes, vivenciando y degustando los ritmos tradicionales y populares la cumbia, joropo, el bambuco, la Salsa, el mambo, el merengue, etc; dando gran importancia  al proceso social y creativo desde la perspectiva cognitiva para contribuir a su desarrollo integral.

Objetivos Específicos

·         Fomentar la coeducación a través del ritmo y los movimientos corporales

·         Dotar al estudiante de un abanico de respuestas motrices ante distintas situaciones

·         Contribuir para que los estudiantes acepten su cuerpo mediante el movimiento

·         Acercar a los estudiantes a conocer  o interpretar un lenguaje corporal, una nueva vía de expresión y comunicación.

·         Tomar conciencia de los estereotipos y prejuicios que rodean a la danza.

·         Involucrar la danza e incrementar el interés por ella dentro de la actividad física, para mantener una vida saludable

·         Presentar hábitos saludables para la vida de los estudiantes.

VIVIR TU CUERPO

"Danzar es un camino que se construye con ritmos y

 sensaciones que brotan de nuestro interior.

Joseph R

En múltiples espacios, escenarios y lugares la danza se abre paso para dialogar con cuerpos de sutiles diferencias, de distinto color, que tienen formas y maneras distintas de expresarse. 

Las expresiones de la Danza cada día se constituyen en objetivo de aprendizaje de miles de personas que hallan en sus movimientos algún punto de encuentro con sus cuerpos, sensaciones y sentimientos.

Es innegable que en esos momentos nuestro ser mestizo se abre campo y se dispone a gozar con ritmos y danzas tan particulares como la cumbia, el bambuco, el joropo, la salsa, el mambo, el danzón, por mencionar solo algunas del gran abanico que nos ofrece el mundo y su tradición.

Sentirnos parte del mundo y transportar su riqueza a nuestro cuerpo a través de los movimientos de la danza es tema de este curso.

La Danza traza estructuras de disfrute. La construcción de una técnica es el trazado de un texto que se activa a punta de cenestesias, un texto que se elabora a modo de diseño en el cuerpo y se tiende para una lectura abierta y viva.

La fenomenología  rechaza el cuerpo como pasivo y lo pone como fundamentalmente activo, también afirma  que percibimos a través de los sentidos de una forma activa dándole forma y significado al mundo en la medida en que lo vivimos conscientemente. Mi mundo lo construyo, gracias a mi ser corporal, la pregunta “Quién soy yo” toma un significado particular cuando entiendo que giro en mi propio mundo de sentimientos, conocimiento y significado a través de mi cuerpo de acción.

En la Danza la propuesta de construcción de un discurso corporal puede plantearse como la codificación y combinación de sistemas de interpretación y expresión para generar alternativas de asimilación corporal significativa de la realidad. El universo expresivo es la articulación de lenguajes significantes de la cultura, la ciencia, el arte, las disciplinas de movimiento, la tecnología; es el dominio de la acción humana en todas sus posibilidades sociales de comunicación, es un espacio compartido por la palabra.

ANA CRISTINA SUÁREZ CASTRO

Docente Danzas